教育法規(guī)的本質(zhì)是（）

教育體制的含義有助于我們理清教育體制改革的思路，這是從其（）上來說的。

從教育行政執(zhí)法是一種具有國家意志性的活動和教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動推導出（）

實際進行的教育活動除了收到預期的效應(yīng)外，還會產(chǎn)生各種“非預期效應(yīng)”或者叫“副效應(yīng)”，這種非預期效應(yīng)的影響有時是很大的。這是（）的觀點。

報表的設(shè)計、使用和采購應(yīng)集中控制、統(tǒng)一分配，體現(xiàn)的是報表應(yīng)遵循的（）