多項選擇題中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的發(fā)展趨勢是()。

A.分化趨勢
B.應(yīng)用化趨勢
C.規(guī)范化趨勢
D.交叉趨勢


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1.多項選擇題西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段,分別是()。

A、初始階段
B、發(fā)展階段
C、成長階段
D、科學(xué)化階段

2.多項選擇題充分發(fā)揮群體決策優(yōu)勢的途徑有:創(chuàng)造良好的群體決策氣氛、()。

A.領(lǐng)導(dǎo)者善于運用傾聽的藝術(shù)
B.領(lǐng)導(dǎo)者善于運用并控制決策過程中的沖突
C.科學(xué)的運用群體決策的方法
D.建立科學(xué)的群體決策體制

3.多項選擇題領(lǐng)導(dǎo)決策的程序分為:確立決策目標(biāo)、()。

A.擬定決策方案
B.評價選定方案
C.實施決策方案
D.追蹤決策

4.多項選擇題領(lǐng)導(dǎo)者對被領(lǐng)導(dǎo)者的影響主要表現(xiàn)在()。

A.肯定與激勵
B.溝通
C.表揚
D.滿足資源需求

5.多項選擇題領(lǐng)導(dǎo)集體結(jié)構(gòu)優(yōu)化的內(nèi)容包括()。

A.年齡結(jié)構(gòu)
B.知識結(jié)構(gòu)
C.智能結(jié)構(gòu)
D.氣質(zhì)結(jié)構(gòu)

最新試題

可靠型領(lǐng)導(dǎo)行為是組織存在的基礎(chǔ),它需要領(lǐng)導(dǎo)主體在領(lǐng)導(dǎo)德性、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)知識等方面的支撐,更需要在()方面具有出色的能力。

題型:單項選擇題

以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有()

題型:多項選擇題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強調(diào)組織的利益高于自身利益,強調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對象實現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺性,但不強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實現(xiàn)目標(biāo)的自覺性,以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項選擇題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力,反應(yīng)了人們思維認(rèn)識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。

題型:判斷題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運營健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型:多項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長,以及促使這些成長的組織系統(tǒng),他們鼓勵下屬的價值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止,主要包括()

題型:多項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

題型:判斷題