單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的變化的認(rèn)識,不正確的是()
A.近景動機(jī)比較具體,其效果也顯而易見,但其作用不大穩(wěn)定,容易變化
B.遠(yuǎn)景動機(jī)同學(xué)習(xí)的社會意義與個人意義相聯(lián)系,比近景動機(jī)穩(wěn)定而持久
C.在同一時間,主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動機(jī)不只一個
D.主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動機(jī)和輔助性學(xué)習(xí)動機(jī)的地位與作用不是一成不變的
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1.單項(xiàng)選擇題有一名學(xué)生在語文課上受到了表揚(yáng),由此而喜歡上了語文課,后來更換了語文老師,他的學(xué)習(xí)動機(jī)就隨之消失了。這說明,該生的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于()
A.外部學(xué)習(xí)動機(jī)
B.遠(yuǎn)景學(xué)習(xí)動機(jī)
C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)
D.近景學(xué)習(xí)動機(jī)
2.單項(xiàng)選擇題斯金納實(shí)驗(yàn)中的行為塑造是通過()進(jìn)行的。
A.定時間隔
B.定比間隔
C.逐漸強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
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最新試題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
題型:判斷題
教學(xué)評價(jià)是對教師的評價(jià)、對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)手段的評價(jià)。()
題型:判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題