A.建立條件反射的過(guò)程
B.試誤的過(guò)程
C.建立操作性條件反射的過(guò)程
D.形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程
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A.嘗試錯(cuò)誤
B.中介變量
C.形成認(rèn)知地圖
D.個(gè)體理解事物之間的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.自我中心階段
C.前運(yùn)演階段
D.具體運(yùn)演階段
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~12歲
D.12~15歲
A.認(rèn)知目的說(shuō)
B.認(rèn)知建構(gòu)理論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的還是被動(dòng)的
B.學(xué)習(xí)中能否得到新的概念或結(jié)論
C.是否需要對(duì)原有知識(shí)重新組織
D.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是否以定論的形式呈現(xiàn)
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最新試題
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
心理咨詢(xún)與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。()
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話(huà)法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。