A.對新事物反應敏銳
B.學術(shù)思想活躍
C.對新學科產(chǎn)生比較敏感
D.善于捕捉新的生長點
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A.自我辯解的傾聽者
B.自我中心的傾聽者
C.被動的傾聽者
D.急于挑剔的傾聽者
A.資質(zhì)
B.無形資產(chǎn)
C.客戶的忠誠度
D.領(lǐng)導權(quán)威
A.領(lǐng)導妥善分配員工的工作
B.員工個人努力
C.團隊成員對彼此信任
D.個人優(yōu)秀的個人品質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)
A.公司內(nèi)部培訓
B.向外聘請培訓講師
C.為員口提供脫產(chǎn)學習的機會
D.對員工因自費而取得的勞動資格證給予一定的補貼
A.觀察能力
B.想象能力
C.分析問題的能為
D.推理能為
最新試題
在團隊建設過程中的穩(wěn)定期,需要一位()的領(lǐng)導者來幫助團隊度過這一階段。
20世紀80年代流行的一種名為質(zhì)量圈的問題解決型團隊。在質(zhì)量圈模型中,不屬于團隊成員的權(quán)限的是()。
團隊處在成立期時,團隊成員表現(xiàn)出來的特征是()。
團隊成員在相互合作的過程中,為實現(xiàn)各自的人生價值,并為完成團隊共同目標會形成一種意識文化,這就是()
團隊成員的選擇對團隊的發(fā)展至關(guān)重要。優(yōu)秀的團隊成員具有的特征有()。
在組織多功能團隊時應注意的問題有()
為了提高人才的創(chuàng)新能力,首先必須喚醒他們的創(chuàng)新潛能。喚醒創(chuàng)新潛能的方法有()。
投融資的技術(shù)轉(zhuǎn)移方式是海外普遍采用的方式。()
自我管理型團隊的基本特點有()。
要創(chuàng)建的團隊類型決定于團隊()和()