工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于（）

企業(yè)的培訓與開發(fā)策略為總部下屬分支機構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓目標和計劃、培訓內(nèi)容和實施方式與評估反饋，該企業(yè)是（）

大衛(wèi)·庫伯體驗式學習模型是（）

體驗式培訓與傳統(tǒng)教學模式的對比說法正確的是（）

戰(zhàn)略性培訓更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標等協(xié)調(diào)一致。培訓與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓與開發(fā)流程的培訓需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓需求分析中的工作分析。