在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）

吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺。

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。