隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過(guò)程。

（）是兒童欣賞音樂(lè)、唱歌、演奏樂(lè)器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。

（）活動(dòng)不僅能使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)，而且還能教會(huì)兒童照顧和關(guān)心他人。

（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的小組形式。

開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。

社區(qū)資源具有（）、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。

家長(zhǎng)的教育行為不包括（）。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

廣泛了解美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國(guó)幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。

（）是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。