A.只有人類進行游戲
B.高等動物的游戲更多是生存和適應環(huán)境的本能行為,人類的游戲則更多是學習行為
C.人類擁有想象游戲這種高級的游戲形式
D.人類創(chuàng)造了玩具這種獨特的游戲工具
E.動物的游戲是學習行為
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A.運動前階段
B.感知運動階段
C.前運算階段
D.具體運算階段
E.形式運算階段
A.游戲促進兒童語言能力的發(fā)展
B.游戲促進兒童表征思維能力的發(fā)展
C.游戲促進兒童意志行動的發(fā)展
D.游戲促進兒童想象能力的發(fā)展
E.游戲促進兒童動作靈活性的發(fā)展
A.真實的角色
B.機能性角色
C.互補性角色
D.想象的或虛幻性角色
E.童話中的角色
A.游戲場地應越大越好
B.應促進兒童的發(fā)展
C.應發(fā)展兒童的自信心
D.應保證兒童的安全
E.應具有多種類型
A.忽視游戲的社會性
B.忽視游戲的主體性
C.忽視游戲?qū)€體的生物學意義
D.忽視游戲的生理性特點
E.強調(diào)游戲促進兒童的認知發(fā)展
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最新試題
幼兒是幼兒園游戲活動的()。
幼兒體育游戲有助于促進幼兒正常發(fā)育和機能()發(fā)展。
教師為幼兒游戲做的準備工作是幼兒開展游戲的()。
游戲活動是()的一部分。
在幼兒表演游戲的評價中,要注重幼兒自主性和()的評價。
幼兒體育游戲的基本特點包括普及性、健身性、教育性、()、娛樂性。
教師對幼兒游戲的指導首先要基于對幼兒游戲的()。
幼兒音樂游戲的教育作用包括促進幼兒積極()的發(fā)展。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進幼兒感知覺和動作的發(fā)展。
幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于:游戲在各自生活中的()不同。