A.認(rèn)知層面
B.生理層面
C.表達(dá)層面
D.內(nèi)部層面
E.外部層面
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A.穩(wěn)定性
B.持久性
C.深刻性
D.內(nèi)隱性
E.標(biāo)簽性
A.激活功能
B.指向功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.維持功能
E.綜合功能
A.X理論
B.Y理論
C.V理論
D.Z理論
A.X理論
B.Y理論
C.V理論
D.Z理論
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最新試題
觸景生情是()回憶。
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映,它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及()。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種()時,就變成活動動機。
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、()、刺激物的強度。
遺忘理論有三個學(xué)說,它們是()、干擾說、壓抑說。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、()。
影響注意廣度(范圍)的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、()、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(活動)傾向性是()。
保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲存,也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。