A.認(rèn)知心理學(xué)
B.成熟理論
C.精神分析理論
D.行為主義心理學(xué)
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A.艾斯納
B.杜威
C.斯坦豪斯
D.泰勒
A.博比特
B.泰勒
C.惠勒
D.斯坦豪斯
A.幼兒園課程會注重兒童本身的活動
B.注重幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
C.注重教師對兒童發(fā)展和兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的把握
D.課程的內(nèi)容不再會以學(xué)科或領(lǐng)域的方式呈現(xiàn)
E.注重運用以自然評價為主的方式評價幼兒園的教育質(zhì)量
A.她是幼兒園的創(chuàng)立者
B.她設(shè)計的課程反映了強烈的經(jīng)驗主義的色彩
C.她強調(diào)兒童的感官訓(xùn)練
D.她是唯理論的代表人物
E.她為兒童營造的三根主要支柱是自由、作業(yè)和秩序
最新試題
幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。
簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。
簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）
簡述綜合課程中教育活動設(shè)計的原則。
簡述綜合性課程的主要特點。
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進行的。
幼兒園分科課程要求堅持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）
簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。