A、水平
B、方法
C、特點(diǎn)
D、效果
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A、責(zé)任感
B、目標(biāo)意識(shí)
C、勞動(dòng)意識(shí)
D、工作意識(shí)
A、表演游戲
B、象征性游戲
C、建構(gòu)游戲
D、語(yǔ)言活動(dòng)
A、表演游戲
B、建構(gòu)游戲
C、美工活動(dòng)
D、語(yǔ)言活動(dòng)
A、象征性游戲
B、建構(gòu)游戲
C、探索活動(dòng)
D、語(yǔ)言活動(dòng)
A、象征性游戲
B、探索活動(dòng)
C、表演游戲
D、音樂(lè)游戲
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最新試題
在幼兒教育中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒動(dòng)手能力強(qiáng),有的語(yǔ)言能力強(qiáng),體現(xiàn)了幼兒發(fā)展具有()
自?shī)市砸魳?lè)游戲具有()特點(diǎn)。
在早教活動(dòng)中對(duì)教養(yǎng)人進(jìn)行指導(dǎo)最常用的手段是()
培養(yǎng)幼兒自覺(jué)守紀(jì)律的基礎(chǔ)是()。
嬰幼兒美工活動(dòng)的形式有繪畫、紙工、泥工和綜合性美工活動(dòng)。()
幼兒園員工的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)()
為了節(jié)省時(shí)間,保育員要把嬰幼兒課上使用的玩教具提前出示并擺放好。
思維是智力發(fā)展的核心,是人認(rèn)識(shí)過(guò)程發(fā)展的高級(jí)階段。()
你不懂禮貌,我不要和你玩。這句話體現(xiàn)的幼兒情感是()
請(qǐng)分析保育員做法,并說(shuō)說(shuō)保育員在活動(dòng)中在應(yīng)如何幫助幼兒學(xué)習(xí)。