下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）

“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）

以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）

過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）