單項選擇題課的類型一般可分為兩大類()
A.單一課、綜合課
B.講授課、觀察課
C.講授課、問答課
D.講授課、實驗課
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1.單項選擇題范例教學法的創(chuàng)立者是()
A.羅杰斯
B.瓦▪根舍因
C.布魯納
D.布魯姆
2.單項選擇題《教育目標分類學》的作者是()
A.辛普森
B.泰勒
C.布盧姆
D.哈羅
3.單項選擇題教學過程的功能一般不包括()。
A.發(fā)展情感和態(tài)度
B.探索知識
C.形成技能
D.培養(yǎng)性格
4.單項選擇題下列不是課程組織的原則的是()。
A.連續(xù)性
B.順序性
C.指導性
D.整合性
5.單項選擇題構成教學過程最基本的要素是()
A.教師
B.學生
C.教學內容
D.教學方法
最新試題
在赫爾巴特的觀念心理學中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
題型:單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題