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A.確定以學習者探究為主的教學策略
B.利用幻燈片來向?qū)W生展示相關圖片作品
C.學生在本次課上主要學什么
D.學生現(xiàn)有的認知水平
A.學習者特征分析涉及智利因素和非智力因素兩個方面
B.學習需要分析主要是分析學生怎么學
C.學習內(nèi)容分析主要是確定教學策略的
D.教學環(huán)境分析是教學設計的首要基本環(huán)節(jié)
A.示范---模范法
B.頭腦風暴法
C.先行組織者策略
D.演示法
A.讓學生上網(wǎng)搜索關于形式線和基本線資料，討論合作達到教學目標
B.教師展示相關資料進行適當講授，學生分組協(xié)作達到教學目標
C.師生通過網(wǎng)絡相互交流，達到教學目標
D.按照老師講—學生聽的教學方式達到教學目標
最新試題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設備是（）。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
在課程教學開始前的評價活動稱為（）