A.信息技術與課程整合的關鍵是學好計算機應用技術
B.信息技術不能夠解決課程教學中的所有問題,教師不僅要考慮怎樣學好信息技術,還要考慮怎樣利用信息技術達到教學目的
C.信息技術與課程的整合是教師的責任,與學校無關
D.信息技術與課程整合就是在上課的時候使用多媒體計算機等設備
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A.教育信息化主要涉及信息網(wǎng)絡基礎設施建設和教育信息資源建設兩個方面
B.教育信息化是世界上通用的概念
C.在教育信息化中,信息技術的應用是最終目的
D.教育信息化可以理解為“在教育教學的各個領域中,積極開發(fā)并充分應用信息技術和信息資源,促進教育現(xiàn)代化,以培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程”
A.按評價的功能不同,教學評價可分為相對評價、絕對評價和自身評價
B.按評價的功能不同,教學評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價
C.按評價分析方法的不同,教學評價可分為前期評價,中期評價和后期評價
D.按評價的功能不同,教學評價可分為定性評價和定量評價
A.內存條沒插好
B.網(wǎng)絡有故障
C.Office版本不同
D.顯示器沒有通電
A.課堂練習
B.小組討論
C.教師講解
D.學生辯論
A.城域網(wǎng)
B.因特網(wǎng)
C.局域網(wǎng)
D.廣域網(wǎng)
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最新試題
通常會議用話筒的指向性應選擇()
教育技術中常用光學媒體的設備是指()
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
在課程教學開始前的評價活動稱為()
教學策略設計的過程中,應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。