單項(xiàng)選擇題先將詞安排在句子中學(xué)，將句子放在情境中學(xué)，然后再讓兒童逐漸學(xué)習(xí)詞、句子。這種先整體后部分的做法體現(xiàn)了（）

A.整合教育觀
B.完整語言教育觀
C.活動教育觀
D.教育目標(biāo)的全面觀


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1.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知相互作用論認(rèn)為，兒童語言獲得的機(jī)制是（）

A.主客體之間相互作用
B.主體先天能力
C.環(huán)境影響
D.遺傳

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童的語言發(fā)展包含三個方面，即語言形式、語言運(yùn)用技能和（）

A.語言理解
B.語言內(nèi)容
C.語法結(jié)構(gòu)
D.語言感知

3.單項(xiàng)選擇題在兒童獲得語言之前，用語音及伴隨的表情或動作去代替語言進(jìn)行交往的語言現(xiàn)象是（）

A.語言交際
B.前語言交際
C.交際傾向
D.交際信號

4.單項(xiàng)選擇題語言教育評價的實(shí)施不能主觀臆斷或摻雜個人的情感色彩，這是進(jìn)行教育評價最基本的原則，即（）

A.教師參與原則
B.客觀性原則
C.全面性原則
D.參照性原則

5.單項(xiàng)選擇題有關(guān)研究資料將構(gòu)音障礙形成原因歸納為社會心理因素和（）

A.感知運(yùn)動因素
B.家庭環(huán)境因素
C.認(rèn)知水平因素
D.語言環(huán)境因素