A.教師參與原則
B.客觀性原則
C.全面性原則
D.參照性原則
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A.感知運(yùn)動(dòng)因素
B.家庭環(huán)境因素
C.認(rèn)知水平因素
D.語言環(huán)境因素
A.為幼兒提供接觸英語的機(jī)會(huì)
B.為幼兒提供語言互動(dòng)的場所
C.促進(jìn)幼兒對(duì)英語文化的習(xí)得
D.語言環(huán)境的作用是自發(fā)的，而且是無條件的
A.選擇兒童發(fā)錯(cuò)但不容易矯正發(fā)準(zhǔn)的音進(jìn)行訓(xùn)練
B.選擇兒童發(fā)錯(cuò)但容易矯正發(fā)準(zhǔn)的音進(jìn)行訓(xùn)練
C.選擇對(duì)兒童或家長最重要的語音進(jìn)行訓(xùn)練
D.選擇可視性強(qiáng)的語音進(jìn)行訓(xùn)練
A.聽測法
B.觀察法
C.比較法
D.臨床法
A.動(dòng)機(jī)功能
B.平衡功能
C.符號(hào)功能
D.動(dòng)力功能
最新試題
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)中。
從（）來看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）