A.非語言
B.語調(diào)
C.言語
D.聲音
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A.頻率性
B.流暢性
C.靈活性
D.音樂性
A.呈現(xiàn)適當(dāng)?shù)拇碳な怯變簣@計(jì)算機(jī)語言教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分
B.演示內(nèi)容生動(dòng)形象，但要適時(shí)適度
C.同一個(gè)教學(xué)信息的呈現(xiàn)，要做到盡量不可重復(fù)
D.與學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)程相一致
A.構(gòu)音障礙
B.聽覺障礙
C.言語流暢度障礙
D.情感性交往障礙
A.側(cè)重于培養(yǎng)兒童的語言能力
B.考慮話題內(nèi)容的認(rèn)知范疇
C.鞏固加深有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)
D.關(guān)注兒童對(duì)話題內(nèi)容的掌握
A.多媒體集成教學(xué)法
B.多媒體控制教學(xué)法
C.多媒體想象教學(xué)法
D.多媒體互動(dòng)練習(xí)法
最新試題
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
在詩歌和散文詩仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。