A.單獨游戲階段
B.平行游戲階段
C.角色游戲階段
D.聯(lián)合游戲階段
E.合作游戲階段
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A.當缺乏刺激時機體采取游戲方式來提高覺醒水平
B.兒童除了維持生存所必需的精力之外還有剩余精力
C.機體具有維持體內(nèi)平衡的自動調(diào)節(jié)機制
D.環(huán)境刺激是覺醒的重要源泉
E.當有新異刺激時機體采取探究的方式來降低覺醒水平
A.探索動作
B.剪貼動作
C.象征動作
D.嬉戲動作
A.過于強調(diào)游戲的生物學意義
B.過于強調(diào)兒童本能的作用
C.具有明顯的臨床診斷色彩
D.從本能的角度解釋游戲
E.具有明顯的主觀臆測傾向
A.強調(diào)游戲是兒童的主體性活動
B.充分肯定兒童主體性對游戲作用
C.肯定兒童在游戲中的自主性
D.肯定兒童在游戲中的獨立性
E.肯定兒童在游戲中的創(chuàng)造性
A.對兒童游戲主題的影響
B.對兒童游戲范圍的影響
C.對游戲?qū)ο蟮挠绊?br />
D.對游戲時間的影響
E.對游戲場地的影響
最新試題
教師為幼兒表演游戲提供的物質(zhì)條件包括：簡易的舞臺和（）、（）與道具。
幼兒體育游戲的組織活動包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時不能（）放置。
常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動作（）、交替信號、游戲（）等。
數(shù)圖形游戲主要訓練幼兒對（）圖形的認知和反應(yīng)能力，游戲的關(guān)鍵是掌握（）的觀察方法，做到既不漏數(shù)，又不重復(fù)計算。
體育游戲兒歌的內(nèi)容要包括游戲（）方法、游戲活動（）以及對游戲（）和游戲活動本身的描述等。
在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結(jié)合的方法。
智力游戲由（）、構(gòu)思、（）和結(jié)果四個部分組成。