單項(xiàng)選擇題()主張先陳述內(nèi)部心理過(guò)程的目標(biāo),然后列出表明這種內(nèi)部心理變化的可觀察的行為樣例,使目標(biāo)具體化。
A.馬杰
B.格倫蘭
C.安吉爾
D.布盧姆
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1.單項(xiàng)選擇題()是指在教學(xué)結(jié)束后為全面了解教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況所進(jìn)行的評(píng)價(jià)??偨Y(jié)性評(píng)價(jià)常用期末考試的方式進(jìn)行。
A.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
2.多項(xiàng)選擇題強(qiáng)化可分為兩種類(lèi)型即()
A.好強(qiáng)化
B.壞強(qiáng)化
C.正強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
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個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
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根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。
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人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
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學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
題型:判斷題