年齡越小的幼兒在完成數數任務時越需要借助外部的動作，如用手點數。

“現在正是秋季，應讓幼兒園的孩子認識秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）

在幼兒園集體科學教育活動過程中，不需要發(fā)揮幼兒自主性，教師直接組織指導即可。

兒童通過養(yǎng)小蝌蚪了解小蝌蚪的生長變化過程，這屬于（）

在幼兒園開展課題研究時，必須充分考慮和減少實驗本身對實驗對象的負面影響，這符合幼兒教育科學研究的嚴整性原則。

學前兒童科學教育實踐操作活動的目標主要是通過教師的實際操作，讓幼兒發(fā)現事物的變化及相互關系。

幼兒科學教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動探究和學習的重要條件。

標本、模型屬于科學發(fā)現室物質環(huán)境內容材料中的（）

幼兒通過種植向日葵了解向日葵的生長變化過程，這屬于個別物體的觀察。

區(qū)域科學活動彌補了科學集體活動的不足。