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個(gè)人內(nèi)評(píng)價(jià)在教育活動(dòng)中使教師可深入了解幼兒的個(gè)別差異。
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判斷題
19世紀(jì)中葉,皮亞杰提出了“什么知識(shí)最有價(jià)值”的問(wèn)題,從此,知識(shí)的相對(duì)價(jià)值問(wèn)題就與課程緊密聯(lián)系在一起了。
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判斷題
幼兒園課程的基礎(chǔ)性既是學(xué)前兒童現(xiàn)時(shí)的適宜性發(fā)展,也是適宜兒童在未來(lái)的社會(huì)中發(fā)展。
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