A.有教會(huì)幼稚園的宗教課程。
B.有蒙養(yǎng)院的日本式課程。
C.也有少數(shù)幼稚園實(shí)驗(yàn)福祿貝爾、蒙臺(tái)梭利的課程。
D.還有美國(guó)式的以幼兒為本位的經(jīng)驗(yàn)型課程。
E.當(dāng)時(shí)大多數(shù)的幼稚園處于照搬照抄外國(guó)模式的階段。
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A.生活即教育
B.社會(huì)即學(xué)校
C.教學(xué)做合一
D.在做中學(xué)
E.活教育理論
A.建構(gòu)教育活動(dòng)情境
B.監(jiān)控教育活動(dòng)情境
C.調(diào)節(jié)教育活動(dòng)情境
D.調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍
A.分類
B.數(shù)
C.空間
D.測(cè)量
E.排序
A.積極性
B.獨(dú)立性
C.主動(dòng)性
D.創(chuàng)造性
A.綜合體現(xiàn)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方式、方法
B.體現(xiàn)各類教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C.為教育活動(dòng)具體實(shí)施留有余地
D.為教師的再創(chuàng)造提供條件
最新試題
幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式，因此，教師的（）是對(duì)園本課程開發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。
簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是（）
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的（）為線索去構(gòu)建課程。
簡(jiǎn)述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。
簡(jiǎn)述園本課程的特征。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述課程過程模式對(duì)幼兒園課程的影響。