A.生活即教育
B.社會(huì)即學(xué)校
C.教學(xué)做合一
D.在做中學(xué)
E.活教育理論
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A.建構(gòu)教育活動(dòng)情境
B.監(jiān)控教育活動(dòng)情境
C.調(diào)節(jié)教育活動(dòng)情境
D.調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍
A.分類
B.數(shù)
C.空間
D.測(cè)量
E.排序
A.積極性
B.獨(dú)立性
C.主動(dòng)性
D.創(chuàng)造性
A.綜合體現(xiàn)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方式、方法
B.體現(xiàn)各類教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C.為教育活動(dòng)具體實(shí)施留有余地
D.為教師的再創(chuàng)造提供條件
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》
C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》
D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
最新試題
在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題,這種主題推進(jìn)屬于()
簡(jiǎn)述課程過程模式對(duì)幼兒園課程的影響。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的()為線索去構(gòu)建課程。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
幼兒園課程的核心價(jià)值是()
幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式,因此,教師的()是對(duì)園本課程開發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。
幼兒園()是實(shí)現(xiàn)幼兒園()的手段和中介。
簡(jiǎn)述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。