A.分類
B.數(shù)
C.空間
D.測量
E.排序
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A.積極性
B.獨立性
C.主動性
D.創(chuàng)造性
A.綜合體現(xiàn)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方式、方法
B.體現(xiàn)各類教育活動結(jié)構(gòu)特點
C.為教育活動具體實施留有余地
D.為教師的再創(chuàng)造提供條件
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》
C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》
D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
A.啟蒙性
B.生活性
C.活動和直接經(jīng)驗性
D.潛在性
A.邏輯思維
B.形象思維
C.具體思維
D.抽象思維
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最新試題
簡述園本課程的特征。
簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當(dāng)中,教師的這種干預(yù)方式屬于()
結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。
簡述綜合性課程的主要特點。
簡述幼兒園課程評價過程。
以一定的教育主題為核心,有機地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是()
在領(lǐng)域課程中,教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的()
簡述張雪門行為課程的主要觀點。