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社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)狀況是教育事業(yè)存在與發(fā)展的客觀基礎(chǔ)和物質(zhì)前提。
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“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”就是“最優(yōu)的”、“最理想的”、“最好的”意思。
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強(qiáng)化教師的主導(dǎo)地位必然會(huì)弱化學(xué)生的主體地位。
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