A.政府主管部門
B.公用事業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)
C.相關(guān)的消費(fèi)者代表
D.非政府組織
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A.合理的制度安排
B.明確的目標(biāo)定位
C.政府與市場(chǎng)的有機(jī)結(jié)合
D.科學(xué)的改革方案
E.完善的立法
A.勞動(dòng)管理
B.國(guó)防、行政、治安等國(guó)家事務(wù)
C.法律事務(wù)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等
D.其范圍隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷變動(dòng)
A.公共產(chǎn)品生產(chǎn)和服務(wù)提供者的法律地位
B.公共產(chǎn)品和服務(wù)的供給范圍
C.提供公共產(chǎn)品和服務(wù)的組織形式
D.公共事業(yè)管理機(jī)構(gòu)的權(quán)限和設(shè)置
E.調(diào)節(jié)、控制手段和監(jiān)督方式
A.傳統(tǒng)生產(chǎn)方式
B.社會(huì)化生產(chǎn)方式
C.契約化生產(chǎn)方式
D.市場(chǎng)化生產(chǎn)方式
A.政事不分,事企不分,事社不分,功能定位不清
B.政府的公益服務(wù)職能不明晰,公益服務(wù)供給總量不足
C.質(zhì)量和效率不高,區(qū)域發(fā)展不平衡
D.事業(yè)單位的外部監(jiān)管和內(nèi)部約束機(jī)制不健全
E.人事、分配、社會(huì)保障體系還不完善
最新試題
初等、中等和高等三類教育中,其外部性依次遞增。
公共服務(wù)管理的法制化體現(xiàn)在大量的公共服務(wù)活動(dòng)的立法上,但不涉及到公共服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)管理內(nèi)容和活動(dòng)程序的具體規(guī)定方面。
教育的特性包括()。
隨著公私合作的深入,政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,逐漸轉(zhuǎn)向()。
現(xiàn)代社會(huì)文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn),政府分類管理、分級(jí)指導(dǎo)。
政府對(duì)電力、自來(lái)水等領(lǐng)域的進(jìn)入和退出標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定,屬于社會(huì)性管制。
下列屬于公用事業(yè)管理的是()。
“市場(chǎng)失靈”無(wú)法靠政府去彌補(bǔ)、糾正,同時(shí)政府也絕代替不了市場(chǎng),政府并不能夠完全有效地彌補(bǔ)和糾正所有的市場(chǎng)缺陷或功能失靈。
發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的根本途徑。
授權(quán)組織不可獨(dú)立行使行政管理職權(quán)。