A.要駕馭憤怒情緒
B.要克服緊張情緒
C.要避免急躁情緒
D.要營造情緒環(huán)境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.避免失敗的人,目標(biāo)未達(dá)成會焦慮
B.追求成功的人,目標(biāo)未達(dá)成會焦慮
C.追求成功的人,目標(biāo)未達(dá)成會調(diào)高目標(biāo)
D.追求失敗的人,目標(biāo)未達(dá)成會重復(fù)目標(biāo)
A.人和動物都有尋求獎賞并盡少付出的傾向
B.人們所付出的行為肯定是為了獲得某種收獲,或逃避某種懲罰
C.某一行為付出的代價(jià)很大,獲得收益很少,個體就不會繼續(xù)從事這種行為
D.社會交換不僅是物質(zhì)交換,還包括贊許、榮譽(yù)、地位、聲望等非物質(zhì)的交換
A.可以自主選擇學(xué)習(xí)的途徑
B.可以自主選擇上課與不上課
C.可以自主選擇部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容
D.除上課外學(xué)校不再硬性規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
A.學(xué)習(xí)壓力
B.人際關(guān)系壓力
C.經(jīng)濟(jì)壓力
D.就業(yè)壓力
A.自由聯(lián)想
B.夢的解析
C.移情分析
D.催眠治療
最新試題
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說法正確的是()
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力,正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)()來劃分的。
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個體處于適應(yīng)壓力的()
社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來獲得最大的收益。
自我意識的意志成分是()
家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。
關(guān)于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()