A.小學生心理咨詢有廣義和狹義之分。 B.廣義的學校心理咨詢是指在各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理咨詢。 C.廣義的學校心理咨詢對象只包括學校中的教師和學生。 D.在實踐過程中小學生心理咨詢主要面向學生。
A.通過設立目標、評價、獎勵等外部手段激發(fā)小學生有學習動機 B.通過暈輪效應激發(fā)學習動機 C.使學生認識到知識的價值、幫助學生學會積極的歸因 D.鼓勵提問題、提高學生的自我效能感
A.解釋應能夠與來訪學生的思想方式相符合 B.最好的解釋是來訪學生的自我解釋 C.解釋的運用要適度 D.解釋的方式需要有個別差異