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幼兒的社會(huì)性發(fā)展不一定在社會(huì)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。
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教師為幼兒提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,能有效的提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,使之在生活中理解、反復(fù)實(shí)踐練習(xí),以掌握必要的社會(huì)行為準(zhǔn)則和規(guī)范、交往技能。
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分解教育目標(biāo)要與幼兒發(fā)展的規(guī)律緊密聯(lián)系,注意幼兒發(fā)展的連續(xù)性和階段性。
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