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從時間角度,教師可以將《綱要》提出的社會領域發(fā)展目標逐漸具體化為學年目標、學期目標、月目標、周目標、日目標及活動目標。
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確保實現(xiàn)領域目標,教師一定要結合本班幼兒的實際發(fā)展水平和特點、幼兒的家庭成長環(huán)境等,將領域目標逐層分解。
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教師應當注重教育活動圍繞教育的最終目標-幼兒的學習打基礎,保證有效的促進幼兒社會性發(fā)展,以期達到在社會領域教育過程中與幼兒共同發(fā)展的效果。
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