A.高中生的特點(diǎn)
B.小學(xué)生的特點(diǎn)
C.初中生的特點(diǎn)
D.大學(xué)生的特點(diǎn)
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A.差異性
B.未完成性
C.能動(dòng)性
D.互補(bǔ)性
A.教育方法
B.教育目的
C.教育形勢(shì)
D.教育內(nèi)容
A.順序性
B.穩(wěn)定性
C.互補(bǔ)性
D.階段性
A.不平衡性
B.差異性
C.順序性
D.階段性
A.行為
B.道德意識(shí)
C.知識(shí)
D.外貌
最新試題
以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是()。
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有()。
下列觀點(diǎn)可以歸入遺傳決定論的有()。
在思維活動(dòng)方面,神經(jīng)過(guò)程靈活性高的人比神經(jīng)過(guò)程不靈活的人,在解決問(wèn)題上可以快幾倍;在知覺(jué)廣度方面,神經(jīng)過(guò)程強(qiáng)而靈活的人的知覺(jué)廣度比較大。這說(shuō)明()
關(guān)于遺傳素質(zhì)及其對(duì)人發(fā)展的作用,下列說(shuō)法正確的有()。
學(xué)校教育之所以對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用,其原因有()。
在幾種主要的人的發(fā)展觀中,當(dāng)前西方的心理學(xué)學(xué)者普遍贊成的()的觀點(diǎn)。
人的發(fā)展動(dòng)因的外鑠論存在著缺陷,最主要表現(xiàn)為()
環(huán)境是指人生活于其中,能直接或間接影響個(gè)體的形成和發(fā)展的全部外在因素,它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。以下屬于環(huán)境因素的有()
關(guān)于環(huán)境給人的發(fā)展的影響,以下說(shuō)法正確的有()。