多項(xiàng)選擇題安全性行為ABCD法則是指()。

A.禁欲
B.忠誠(chéng)
C.安全套
D.討論


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1.多項(xiàng)選擇題高校開展的防艾教育形式包括()。

A.新生入學(xué)教育中開展艾滋病宣傳教育
B.預(yù)防艾滋病健康教育課程
C.同伴教育
D.傳染病醫(yī)院愛心家園探訪

2.多項(xiàng)選擇題高校開展的防艾教育的難點(diǎn)包括()。

A.學(xué)生入學(xué)前接受的性教育水平參差不齊
B.防艾教育需要和性教育結(jié)合起來(lái)進(jìn)行
C.艾滋病知識(shí)講授是防艾教育的基礎(chǔ)但不是難點(diǎn)
D.堅(jiān)持安全性行為涉及到性價(jià)值觀,是防艾教育的難點(diǎn)

最新試題

最容易破壞兩性關(guān)系的四種殺手是()

題型:多項(xiàng)選擇題

戀愛開始前要對(duì)自己做好自我探索,在選擇戀人時(shí),雙方的核心價(jià)值觀一致最重要。

題型:判斷題

根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論,()是指戀人之間相互關(guān)系、呵護(hù)、照顧、終日廝守的愿望。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

因?yàn)橄鄲鄱l(fā)生的性關(guān)系是無(wú)可非議的。

題型:判斷題

所謂性心理健康是指?jìng)€(gè)體具有正常的性欲望,能夠正確認(rèn)識(shí)性的有關(guān)問(wèn)題,并且具有較強(qiáng)的性適應(yīng)能力,能和異性進(jìn)行恰當(dāng)交往。在免受性問(wèn)題困擾的同時(shí),還能增進(jìn)自身人格的完善,促進(jìn)自己身心健康的發(fā)展。

題型:判斷題

性心理障礙泛指兩性行為的心理和行為明顯偏離正常,并以這類性偏離作為性興奮、性滿足的主要或唯一方式為主要特征的一種精神障礙。

題型:判斷題

如社會(huì)心理學(xué)家弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中所表達(dá)的:愛是一種能力,需要學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

以下行為本身不會(huì)帶來(lái)害處的是:()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

具有正常的性心理首先是具有性欲望,如果沒(méi)有性欲望就不會(huì)有和諧的性生活,就會(huì)影響性心理健康。

題型:判斷題

大學(xué)生如何正確對(duì)待失戀()

題型:多項(xiàng)選擇題