A.動(dòng)作教育的教材化方法
B.游戲化的教材化方法
C.理性化的教材方法
D.文化化的教材化方法
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A.以強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情為立論基礎(chǔ)
B.依附教育思想,尚未形成獨(dú)立的理論體系
C.重視身體訓(xùn)練和培養(yǎng)軍人精神
D.已經(jīng)形成獨(dú)立的理論體系
A.模仿練習(xí)法
B.適應(yīng)練習(xí)法
C.強(qiáng)化練習(xí)法
D.閱讀法
A.簡(jiǎn)化動(dòng)作的某些要求
B.劃分動(dòng)作各個(gè)部分時(shí),應(yīng)考慮動(dòng)作結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),在不改變動(dòng)作基本結(jié)構(gòu)的情況下合理劃分
C.使學(xué)生明確劃分的技術(shù)環(huán)節(jié)在完整動(dòng)作中的地位和相互聯(lián)系,在分解教學(xué)時(shí)應(yīng)為分解動(dòng)作的連接做必要的準(zhǔn)備
D.分解法的教學(xué)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),最好把完整法與分解法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用
A.教育
B.導(dǎo)向
C.激勵(lì)
D.預(yù)測(cè)
A.區(qū)分不同學(xué)生的身體素質(zhì)
B.課程內(nèi)容評(píng)估
C.對(duì)備選內(nèi)容分析
D.將不同年齡學(xué)生的體育基礎(chǔ)、身體發(fā)展、心理特點(diǎn)等,與備選的代表性的項(xiàng)目和手段結(jié)合起來(lái)進(jìn)行比較分析
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最新試題
肌肉痙攣不能拔罐,否則會(huì)加重?fù)p傷。
梨狀肌損傷最主要的原因是著涼受風(fēng)寒。
肩鎖關(guān)節(jié)損傷疼痛的特點(diǎn)是開(kāi)始一般疼痛不重,但此后會(huì)逐漸加重,上肢不能下垂,外展或上舉時(shí)疼痛,提重物時(shí)疼痛加重。
在肘關(guān)節(jié)的特定部位注射可的松類(lèi)藥物消炎、止痛是治療網(wǎng)球肘的首選治療方法。
橈骨遠(yuǎn)端骨折X線(xiàn)可以確診,但要注意是否有粉碎性骨折。
腕三角軟骨盤(pán)損傷急性期應(yīng)該停訓(xùn),1周后開(kāi)始手腕支撐動(dòng)作練習(xí),若無(wú)反應(yīng)可加旋轉(zhuǎn)練習(xí)。
Dugas 征陽(yáng)性是指患側(cè)手不能觸到自己同側(cè)的肩部,肘不能靠于胸壁。
未成年的骨骺未閉合期關(guān)節(jié)軟骨的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源于關(guān)節(jié)囊的血管。
類(lèi)固醇藥物可以維持毛細(xì)血管的正常通透性,減少滲出液,防止水腫。
凡有肩部著地的損傷史者都應(yīng)該首先考慮肩關(guān)節(jié)損傷。