A.模仿練習法
B.適應練習法
C.強化練習法
D.閱讀法
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A.簡化動作的某些要求
B.劃分動作各個部分時,應考慮動作結構的特點,在不改變動作基本結構的情況下合理劃分
C.使學生明確劃分的技術環(huán)節(jié)在完整動作中的地位和相互聯(lián)系,在分解教學時應為分解動作的連接做必要的準備
D.分解法的教學時間不宜過長,最好把完整法與分解法結合起來運用
A.教育
B.導向
C.激勵
D.預測
A.區(qū)分不同學生的身體素質
B.課程內容評估
C.對備選內容分析
D.將不同年齡學生的體育基礎、身體發(fā)展、心理特點等,與備選的代表性的項目和手段結合起來進行比較分析
A.連續(xù)變換負荷練習法
B.間歇變換負荷練習法
C.連續(xù)重復練習法
D.間歇重復練習法
A.正式將“體操科”改名為“體育科”
B.擴大了學校體育實施范圍
C.開始重視對體育教學方法的研究
D.體育教學方法的研究方面形成了完整的體系
最新試題
腕三角軟骨盤損傷急性期應該停訓,1周后開始手腕支撐動作練習,若無反應可加旋轉練習。
指關節(jié)挫傷后若有明顯的骨擦音,說明有撕脫性骨折。
關節(jié)軟骨覆蓋在關節(jié)骨端的表面,一般含有4層。
傷后鍛煉要盡量保持全身和未傷部位的訓練。
關節(jié)軟骨表層只有在掃描電子顯微鏡下才能分清的“無形層”。
腱鞘指的是在肌腱表面的一層纖維膜。
肩鎖關節(jié)損傷疼痛的特點是開始一般疼痛不重,但此后會逐漸加重,上肢不能下垂,外展或上舉時疼痛,提重物時疼痛加重。
骶髂關節(jié)損傷的主要病因是突然彎腰加扭轉。
類固醇藥物可以維持毛細血管的正常通透性,減少滲出液,防止水腫。
脛腓骨疲勞性骨膜炎絕大多數(shù)病人壓痛點僅限于脛骨下1/3的內緣及其前面的骨板上。