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變式可以幫助學(xué)生建立對(duì)概念或規(guī)則的關(guān)鍵特征和無關(guān)特征的區(qū)分。
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教學(xué)中運(yùn)用變式的目的是突出事物的本質(zhì)特征,使學(xué)生獲得的感性認(rèn)識(shí)更豐富、更有典型性。
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艾賓浩斯以自己為被試進(jìn)行了大量的研究,發(fā)現(xiàn)遺忘的進(jìn)程是不均衡的。
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