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在看圖講述時,小班適宜選用單幅圖片,大班適宜選用多幅圖片,中班可介于兩者之間
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幼兒的機械識記多于意義識記,隨著年齡的增長,意義識記所占的比例逐漸增高,意義識記的能力也逐漸提高,而機械識記的能力則逐漸降低
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幼兒的記憶具有明顯的形象性,形象記憶的效果高于語詞邏輯記憶的效果,所以,隨著年齡的增長,幼兒的邏輯記憶的能力逐漸提高,而形象記憶的能力逐漸減少
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