A.合法,有助于警示其他學(xué)生
B.合法,教師育管理學(xué)生的權(quán)利
C.不合法,侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán)
D.不合法,侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)
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A.合法,縣級(jí)政府有權(quán)自主管理
B.合法,有助于校際教育質(zhì)量竟?fàn)?br />
C.不合法,不能設(shè)置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校
D.不合法,應(yīng)該平均分配各類(lèi)教育資料
A.合理,學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利
B.合理,學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利
C.不合法,違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定
D.不合法,違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定
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最新試題
針對(duì)此案例,下列說(shuō)法正確的有()。
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了()。
我國(guó)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的()。
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系,以下說(shuō)法正確的有()。
維護(hù)自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。