日本現(xiàn)行初等教育主要機(jī)構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。

教師在課堂教學(xué)中實(shí)際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個(gè)層次？（）

小學(xué)教育的價(jià)值特性在于傳承優(yōu)秀文化。

古代蒙學(xué)教材《百家姓》屬于（）內(nèi)容。

由于小學(xué)教育在整個(gè)教育體系中的獨(dú)特地位，決定了小學(xué)教育的目標(biāo)具有（）等特點(diǎn)。

小學(xué)教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。

（）是中國(guó)近代史上第一個(gè)由政府正式頒布的學(xué)制系統(tǒng)，該學(xué)制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。

實(shí)質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓(xùn)練價(jià)值。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。