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你可能感興趣的試題
A.質(zhì)的差異
B.量的差異
C.程度的差異
D.特質(zhì)的差異
A.在大多數(shù)關(guān)鍵特征上要與是樣例不同，而在非關(guān)鍵特征上要相同
B.在極少數(shù)關(guān)鍵特征上要與是樣例不同，而在非關(guān)鍵特征上要相同
C.無(wú)論關(guān)鍵的還是非關(guān)鍵的特征，它們中的大多數(shù)要與是樣例不同
D.無(wú)論關(guān)鍵的還是非關(guān)鍵的特征，它們中的極少數(shù)要與是樣例不同
A.回答讀到的提問(wèn)
B.回答聽(tīng)到的提問(wèn)
C.回答想到的提問(wèn)
D.回答聽(tīng)到的或聽(tīng)到的或想到的提問(wèn)
A.注意
B.保持
C.復(fù)制
D.動(dòng)機(jī)
最新試題
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀(guān)察、談話(huà)法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。