A.名次
B.Z分?jǐn)?shù)
C.T分?jǐn)?shù)
D.百分位數(shù)和
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A.理解法
B.對(duì)比法
C.聯(lián)想法
D.強(qiáng)化法
A.應(yīng)用知識(shí)的能力
B.識(shí)別真?zhèn)巍l(fā)現(xiàn)變異的能力
C.熟練操作的能力
D.觀察思考的能力
A.教師的社會(huì)地位
B.社會(huì)文化氛圍
C.公眾對(duì)教育的需要
D.望和評(píng)價(jià)以及教師教育模式
A.與職業(yè)崗位的匹配性
B.后天獲得性
C.可累積性
D.發(fā)展性
最新試題
互聯(lián)網(wǎng)正在改變著世界,也在影響和改變著人類自身的生活、生存和交往方式。
合作研究中的數(shù)據(jù)核查難度大,合作者承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)更小。
能夠清晰、準(zhǔn)確、邏輯地表達(dá)思想是溝通的概括能力。
所謂認(rèn)權(quán)模式的溝通,就是依靠領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力實(shí)施管理溝通。
應(yīng)變式協(xié)調(diào)通常難度是比較大的。
人們需要在科研文化層面做出改進(jìn),來促進(jìn)負(fù)責(zé)任的科學(xué)行為,預(yù)防學(xué)術(shù)不端。但是必須要與科研資助相掛鉤,否則這些不可能發(fā)生。
和諧團(tuán)隊(duì)的三項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn),即沒哭的、沒鬧的、沒有找領(lǐng)導(dǎo)打報(bào)告的。
傳統(tǒng)佛教形象等藝術(shù)品也可以享有著作權(quán)。
一般的事情只需電話溝通。
我們的管理溝通更多的都是在橫向之間進(jìn)行,縱向之間的溝通整體薄弱。