A.集體化
B.集中化
C.集團(tuán)化
D.集約化
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A.西北；新疆
B.向家壩；上海
C.晉東南；荊門
D.錫盟；南京
A.在廣東、福建沿海設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)
B.劃海南省為經(jīng)濟(jì)特區(qū)
C.促進(jìn)深圳與香港經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展
D.在珠江流域大力引進(jìn)外資
A.《中國人民政治協(xié)商會議組織法》
B.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》
C.《中華人民共和國中央人民政府組織法》
D.《中國人民政治協(xié)商會議共同憲章》
最新試題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實(shí)施階段和（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
過程取向的評價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）