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小學階段的家庭德育中,同伴關系的建立還主要是依靠外部生活環(huán)境和偶然的共同興趣,其基本表征是以自我為中心,因生活瑣事而發(fā)生人際沖突。
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現(xiàn)實生活必然產生道德需要。
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從實踐角度看不同范疇的德育內容都可以具體化為認知目標、情感目標和行為目標。
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