在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）

根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

能正確的概括指揮手勢、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）

下列不屬于學(xué)前音樂教育活動一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）

（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。