單項選擇題文化教育人類學關注()。
A.人性是什么
B.人是什么
C.文化對人形成的作用
D.人的社會責任
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1.單項選擇題課堂人種志的量化研究主要是以()描述研究對象。
A.層次關系
B.反饋關系
C.數量關系
D.人際關系
2.單項選擇題在多元文化社會里,學校通常應當代表()文化。
A.有錢人的
B.有權人的
C.公眾的
D.少數階層的
3.單項選擇題哲學教育人類學的本質生成理論分析模式認為研究()是認識教育的基礎。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.經濟發(fā)展
D.道德問題
4.單項選擇題任何教育改革都必須指向()。
A.文化創(chuàng)新
B.文化保留
C.知識積淀
D.內容篩選
5.單項選擇題()進化論的提出沉重打擊了神創(chuàng)說。
A.柏拉圖
B.洛克
C.達爾文
D.孟德斯鳩
最新試題
榜樣激發(fā)()的欲望,并“驅使”青少年努力使自己與榜樣相似。
題型:單項選擇題
文化的普遍特征表現在()。
題型:多項選擇題
以下屬于中華民族在參與自然中形成的文化產物的是()。
題型:多項選擇題
下面哪本著作不是出自夸美紐斯之手()。
題型:單項選擇題
“和平學之父”的約翰·加爾通提出了“直接暴力”“結構性暴力”“文化暴力”,以及對應三種暴力方式提出“()”“消極和平”“文化和平”等概念。
題型:單項選擇題
人的生成具有()的特征。
題型:多項選擇題
教育人類學研究的首要問題是()
題型:單項選擇題
游戲主要通過提高()來發(fā)展兒童的智力。
題型:單項選擇題
圖畫和圖像在意識發(fā)展之前就已經存在了,主要是出于人們對()的恐懼。
題型:單項選擇題
何為“范式”?
題型:問答題