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課堂人種志的量化研究主要是以()描述研究對(duì)象。
A.層次關(guān)系
B.反饋關(guān)系
C.數(shù)量關(guān)系
D.人際關(guān)系
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單項(xiàng)選擇題
在多元文化社會(huì)里,學(xué)校通常應(yīng)當(dāng)代表()文化。
A.有錢(qián)人的
B.有權(quán)人的
C.公眾的
D.少數(shù)階層的
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單項(xiàng)選擇題
哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式認(rèn)為研究()是認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.道德問(wèn)題
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