單項選擇題哲學教育人類學的本質生成理論分析模式認為研究()是認識教育的基礎。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.經濟發(fā)展
D.道德問題
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1.單項選擇題任何教育改革都必須指向()。
A.文化創(chuàng)新
B.文化保留
C.知識積淀
D.內容篩選
2.單項選擇題()進化論的提出沉重打擊了神創(chuàng)說。
A.柏拉圖
B.洛克
C.達爾文
D.孟德斯鳩
3.單項選擇題在本體上,教育應不斷使人趨向()。
A.真實
B.善良
C.美麗
D.真善美的統(tǒng)一
4.單項選擇題中華民族在參與自然中形成了()精神。
A.中庸
B.安土重遷
C.學而優(yōu)則仕
D.官本位
5.單項選擇題以下哪種不屬于教育人種志的世界觀特征?()
A.注重本地人作用
B.重視教育機構的文化聯(lián)系
C.強調個人主觀意見
D.重視學校文化功能
最新試題
以下屬于中華民族在參與自然中形成的文化產物的是()。
題型:多項選擇題
游戲主要通過提高()來發(fā)展兒童的智力。
題型:單項選擇題
教育人類學認為人之所以成為人,主要在于人的遺傳具有的()。
題型:單項選擇題
()是確定課堂人種志研究對象的最主要因素。
題型:單項選擇題
在與自身動作語的模仿關系中,個體可以通過自己的表現(xiàn)體驗()。
題型:單項選擇題
教育的本質特征表現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
教育人類學研究的首要問題是()
題型:單項選擇題
影響教育的文化因素有()。
題型:多項選擇題
()在他的自傳《一九〇〇年前后柏林的童年》中描寫了許多他孩童時期的回憶。
題型:單項選擇題
()在兒童的早期發(fā)展中具有十分重要的地位。
題型:單項選擇題