單項選擇題中華民族在參與自然中形成了()精神。
A.中庸
B.安土重遷
C.學而優(yōu)則仕
D.官本位
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1.單項選擇題以下哪種不屬于教育人種志的世界觀特征?()
A.注重本地人作用
B.重視教育機構(gòu)的文化聯(lián)系
C.強調(diào)個人主觀意見
D.重視學校文化功能
2.單項選擇題互動傳遞模式強調(diào)群體成員在交互作用中對()的獲得。
A.人與人關(guān)系
B.文化內(nèi)涵
C.個人發(fā)展
D.宗教信仰
3.單項選擇題學??缥幕逃械闹饕獑栴}是()。
A.各種學生學業(yè)不平衡
B.高年級民族學生學業(yè)的失敗
C.主流民族學生學業(yè)成績差
D.少數(shù)民族學生學業(yè)的失敗
4.單項選擇題人格的全面發(fā)展論強調(diào)培養(yǎng)()。
A.政治人
B.經(jīng)濟人
C.健全人
D.復雜人
5.多項選擇題教育人種志的研究策略有()。
A.深度訪談
B.收集資料
C.教育參與觀察
D.閉門造車
最新試題
表演可以理解為一系列()的組合。
題型:單項選擇題
下列哪個儀式不屬于反抗斗爭的儀式()。
題型:單項選擇題
學校教育實施指導文化適應應做到()。
題型:多項選擇題
()在兒童的早期發(fā)展中具有十分重要的地位。
題型:單項選擇題
在柏拉圖看來,模仿是人的條件,它使得()成為可能。
題型:單項選擇題
以下哪一種游戲不是社會性游戲()。
題型:單項選擇題
通過手勢和儀式所獲得的關(guān)與身體的實踐知識并不是一種分析的或者編排好的知識,它是一種()的知識。
題型:單項選擇題
教育人類學的教育決策功能有()。
題型:多項選擇題
教育人類學認為人之所以成為人,主要在于人的遺傳具有的()。
題型:單項選擇題
圖畫和圖像在意識發(fā)展之前就已經(jīng)存在了,主要是出于人們對()的恐懼。
題型:單項選擇題