在認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”時(shí)，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。

當(dāng)今世界各國(guó)都很重視的一種計(jì)算方法是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)在計(jì)算教學(xué)中，最基礎(chǔ)的是（）。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。